以学促行，岂敢不先？——诚敬儒“传统文化师资培训”学习心得（五）

四天的传统文化培训，可以说让我从对传统文化的懵懂到认知接受的一个过程。专家们的讲课，理论联系实际，深入浅出地抓住当前普遍存在的社会问题，通过《弟子规》《孝经》等国学经典进行剖析。

余老师关于《家和万事兴》这个话题内容，通过自身的案例与大家分享，让我颇受触动。也深深地进行自我反思作为一名女教师，如何平衡协调好工作与家庭的关系。只有家庭和睦，才能身心愉悦，也才有更多的激情投入到工作当中去。所以听了余老师的讲座后我决定：当在家庭或工作两者任何一方受到情绪波动时，选择合适的方式降低情绪，让自己平复情绪。再者给予家庭成员更多的包容和理解。学会常微笑。总之不把压力负面情绪带回家庭或工作中。因为和谐的家庭关系是工作最大的动力，舒心的工作是家庭最好的支撑。

如何把传统文化融入到教育教学中，让传统文化在班级管理中能发挥作用，这也是我此次传统文化培训最想解决的问题。听了徐建国老师的课，我也在思考，让学生一下子接受传统文化，不能一蹴而就，要潜移默化地渗透到学生的内心。作为一名从教这么多年的老师，对于传统文化的内涵，了解还需要一个过程。所以现在教育教学中，我会利用《弟子规》来教育学生，对于《弟子规》上面的内容，大多数学生能背出来，但是真正力行起来落实还不够。比如打了上课铃，虽然老师已经发出指令，把学习用品准备好，但仍有同学拖拖拉拉。我会用《弟子规》中的内容来提醒他“父母命，行勿懒”你对于老师的指令充耳不闻，也就如在家不理睬父母，对父母不孝。在学校如此就是对老师不尊。这样学生不好意思了，下次再上课老师发出指令后，速度要比以前要快。总之在教育教学中潜移默化地，用传统文化知识来影响学生。

我觉得最重要的一点，想让学生去践行好传统文化，老师自己更要践行好，上行下效！教师良好的修养，文明的用语，高尚的人格，如一面镜子，为学生立一个榜样!

“百善孝为先”大德老师们，对于孝的解读，也让我获益良多。孝敬父母不是仅仅存在于给他买什么东西，送多少钱，父母更需要陪伴。自己家庭经营好，工作出色也让父母安心，开心。所以在教育教学中，要激发学生的内驱力，让他们明白学习也是孝敬父母。

    总之，这次培训让我对传统文化有了新的认知，将把自己这几天所学，融入家庭，用于工作。也很感谢学校给予这次学习机会。